Cambiar la educación para cambiar el mundo

Descripción

¿Cuánto dolor será necesario para despertarnos? ¿Cuán cerca del abismo será necesario que lleguemos antes de que comprendamos cabalmente que nuestro sistema patriarcal –con su autoritarismo disfrazado de democracia, su violencia disfrazada de buenas intenciones, su explotación, su desmedido afán de lucro, etcétera- es un navío que conviene abandonar antes del naufragio? Necesitamos una educación que lleve al individuo hasta ese punto de madurez en el que, elevándose por encima de la perspectiva aislada del propio yo y de la mentalidad tribal, alcance un sentido comunitario plenamente desarrollado y una perspectiva planetaria. Lo más importante que tengo que decir, sin embargo, en lo que respecta a la educación en el campo de lo afectivo, podría ser la necesidad que tenemos de reconocer que su objetivo central es el desarrollo de la capacidad de amar.

Claudio Naranjo (1932) nació en Valparaíso, Chile, donde estudió medicina, psiquiatría y música. Después de asumir varios cargos docentes y ejercer como director del Centro de Estudios de Antropología Médica, se traslada a Estados Unidos donde prosigue su formación en diversas universidades. Fue dicípulo cercano de Fritz Peris, quién lo inició en la Gestalt, y perteneció al equipo original del Instituto Esalen en la década de los sesenta. En su larga trayectoria como profesor e investigador en diferentes ámbitos del conocimiento humano, se ha distinguido por su labor integradora de la psicoterapia y las tradiciones espirituales. Es creador del programa SAT, inicialmente dirigido a profesionales de la psicoterapia, y actualmente concebido como un programa de educación integradora y de transformación individual y social.